摘要
听、说、读、写是学生应当具备的四项基本语文能力和语文素养.其中,朗读是语文学习的重要环节,不管学习什么样的文学体裁,都需要用到朗读.面对文言文教学中的诸多困难,在文言文教学中引入"朗读教学法"很有必要.文章以《马说》为例,将朗读教学法应用到文言文课堂中,在教学实践中需注意设置由易到难的教学目标,采用多元朗读方法,以及完善朗读教学的评价体系.
出处
《中学语文教学参考》
2022年第24期71-73,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
