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基于探究式教学的教学设计——以"动量守恒定律"为例被引量：1

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摘要高中阶段的物理教学,需要教师打破传统的教学方式,以提升学生的学习能力为重点展开.探究式教学以探究为主,目的在于让学生通过亲身经历和体验,激发学习物理的兴趣及探究物理的意识,进而理解物理学的本质,并初步获得科学探究的能力.

作者卞学兰

机构地区江苏省如皋市第一中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第24期26-28,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词探究式教学科学探究动量守恒定律物理教学教学设计高中阶段学习物理的兴趣物理学

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2022年第24期

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