摘要
思政课教学进行有效提问是满足学生成长发展的现实需求,也是实现教学目标、师生和谐互动的有效途径。思政课教师应该问在学生需要处,问在难易适中处,问在内容关键处,问在倾听有疑处。“四问”并举能够更好地提升思政课教学的实效性。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第31期41-44,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
新疆中小学思政(德育)教育创新研究项目决策咨文类“新疆中小学思政课教学状况年度报告”阶段性研究成果,课题编号:2021GW002。
