摘要
学生的感知、思维、情感、价值观全面参与并指向人的全面发展的深度学习,是发展核心素养的重要途径.基于深度学习的教学设计更是构建高质量教育体系的重要内容.以人教版初中物理"动能和势能"为例,探索基于深度学习的教学设计方案,为核心素养背景下的初中物理教学设计提供借鉴.
出处
《中学物理教学参考》
2022年第23期32-35,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研项目“基于教学评一体化的初中物理教学标准研究”,项目编号:2019YQJK072
“粤港澳大湾区发展战略下以‘项目式'教学为基础的初中生理科核心素养的培养”,项目编号:2020WQYB086。
