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基于深度学习的高中生物学高效课堂策略研究被引量：5

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摘要通过对课堂教学中深度学习特点进行分析,以高中生物学课堂的实际教学案例为载体,诠释深度学习在新授课、复习课和实验课中的构建过程.

作者王清平

机构地区四川省苍溪县城郊中学校

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第24期8-10,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词深度学习高中生物学高效课堂

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

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2022年第24期

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