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故事化情境创编,生成高中生物学理想课堂——以"免疫系统与免疫功能"为例

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摘要为构建高中生物学理想课堂,提升高中生物学教学水平,以"免疫系统与免疫功能"为例,简要分析故事化情境教学的相关概念,以及在高中生物学课堂教学中创编故事化情境的教学价值,并提出高中生物学课堂实践中应用故事化情境的策略,旨在优化生物学教学流程,保障高中生物学课堂教学质量,为我国教育事业的健康发展提供助力.

作者戴本鑫

机构地区浙江省温州中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第24期19-20,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词故事化情境高中生物学课堂教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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