基于深度学习的高中生物学主题教学案例研究与思考被引量：1

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摘要引导学生运用相关概念体系对新型冠状病毒的"攻、防、治、检"4个子主题进行深入探讨,运用比较分析、科学论证等多种方法从不同视角解释说明相关的医学或生命现象,自主建构知识体系,培养多元思维和社会责任意识,达成深度学习目标.

作者张琳于冬青瞿玉堂

机构地区东北师范大学吉林省实验中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第24期39-41,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金吉林省教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的高中生物学主题教学案例研究”,No:GH20670。

关键词深度学习主题教学新型冠状病毒

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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