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从"X"形衍射图谱到DNA双螺旋结构——高中生物学跨学科项目化学习

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摘要以"DNA双螺旋结构"主题项目化学习为例,详细阐释了高中生物学中跨学科项目化学习的过程.在实践中以富兰克林著名的"51号图像"为情境,设计一系列项目化学习活动,帮助学生真正理解"X"形衍射图谱与DNA双螺旋结构的关系,持续激发学生学习的兴趣,发展学生的科学思维.

作者孙艳杨彬彬

机构地区舟山教育学院浙江省舟山绿城育华学校

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第22期24-26,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词项目化学习衍射图谱 DNA双螺旋结构科学思维

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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