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多角度分析 多方法解题
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摘要
对解三角形问题从多角度进行解析,以沟通三角形知识与其他相关知识的内在联系,有效提升学生的解题能力,拓展其发散思维。
作者
张旺山
机构地区
山东省沂水县第三中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第24期34-36,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
算术平均三角形
数形结合
线性规划
最值
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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