“钠与水反应”任务驱动式教学设计

一、教材与学情分析“钠与水的反应”以金属钠的性质为主线,把研究物质性,质的方法贯穿其中,使学生体验如何更科学、合理地运用观察、实验、比较等方法研究物质的性质,为后面的学习做好准备。这节课安排在第一章中,学生只有初中的知识基础,应重在引导学生展开探究。