做“焦点解决式”班主任

学生在学习过程中,一系列问题会相伴发生,常令班主任措手不及,这对班主任来说是一个不小的挑战。当这些挑战摆在班主任面前,年轻的班主任易采用单一说教、批评教育的方式处理。而经验告诉我们,这样的教育管理方式收效甚微。如,一名学生常“搞事情”,令人头疼的情况层出不穷。此时班主任就不宜简单说教,而需要转换思路。