摘要
友善是构建个人幸福和社会和谐的基础,是重要的社会情感,有助于良好人际关系的建立,是形成良好社会风气,消除社会心理矛盾、建设文明互信社会生活的基石。成为一个友善的人,需要具有超越“以自我为中心”的主体意识,学会主动关心他人、社会,待人真诚、拥有同理心,具有互助精神与实践行动力。
基金
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德研究所小学《道德与法治》课程教学研究专项课题“小学道德与法治教学中沉浸式体验活动的设计与实践研究”“学生公共生活素养的主题教学研究”(编号为JDNNU20190320)
江苏省南京市教育科学十三五规划课题“基于儿童立场的小学道德与法‘潜润课堂’构建和实践的研究”(编号为L/2018/095)研究成果。
