期刊文献+

从解释学视角解读策展人的主体性——基于“网红展”的冷思考

下载PDF
导出
摘要 策展人策划一场展览的过程就像一个解释的过程,策展人是释义者,艺术作品是释义对象,观众是接受者,策展人用策划展览的方式,以特定的视角对观众解释艺术作品的内涵。所以运用解释学相关理论,以理解与对话、视域融合为切入点,对策展人主体性进行论述。由此可以发现:策展是以理解和对话为基础的两次视域融合,在整个过程中,既要充分尊重策展人和观众的主体意识,也要强调展览最终不能背离策展人的原本意愿,要彰显策展人的主体性,同时还把要把策展看成是策展人与观众视域相互交融而形成新的意义的过程。
作者 陈昱君
出处 《美与时代(创意)(上)》 2022年第8期70-72,共3页 Designs
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献22

  • 1贺微.翻译:文本与译者的对话[J].外国语,1999,22(1):42-48. 被引量:41
  • 2潘德荣.基于“此在”的诠释学[J].安徽师大学报(哲学社会科学版),1996,24(2):144-150. 被引量:13
  • 3薛文华.现代西方哲学评介[M].北京:高等教育出版社,1994..
  • 4金生鋐.理解与教育[M].北京:教育科学出版社,1997..
  • 5Elliontt,J..Three Perspectives on Coherence and Continuity in Teacher Education[A]. Elliott,J. Reconstructing teacher Education: Teacher Development[C].The Falmer Press, 1993.
  • 6Jonson, Kathleen F. ,Jones, Ellen M..Promoting Teaching Excellence: A Comparison of Two Performance Based Teacher Assessment Frameworks[J].Education, 1998,118(4): 499-515.
  • 7艾尔弗雷德·诺思·怀特海.教育的目的[M].庄莲平,王立中,译.上海:文汇出版社,2012:97-102.
  • 8奥斯卡·王尔德.道连·格雷的画像[M].黄源深译,上海:上海外语教育出版社,2010.
  • 9汉斯-格奥尔格·伽达默尔.真理与方法-哲学诠释学的基本特征[M].洪汉鼎译.北京:商务印书馆.2007.
  • 10Gadamer, H. G. Truth and Method [ M ]. London: Sheed and Ward Ltd, 2004.

共引文献58

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部