数学学科育人的内涵特征与高考表达——以2022年高考数学全国Ⅰ卷为例

经由学科教学发挥学科育人功能是教师的根本使命,也是学科教学的根本旨趣。厘清学科育人的基本内涵,凸显学科育人的价值取向是“新课标、新教材、新高考”背景下数学教学研究的热点问题。教考衔接下的数学学科育人特点是遵循课标精神,落实学科核心素养;关注数学结构,丰富数学研究对象;突出研究意识,培育探索及理性精神。