“五育并举”呼唤学校构建博物学文化

曾几何时,一味追求学生“好成绩、上名校”成为不少学校的目标追求,乃至演变为价值文化,扭曲的学校文化丧失了自然、人本、个性等品质,逐步演化为急功近利、肤浅、片面发展的代名词,包容多样、关注差异、注重全面发展,以平常心对待师生学习与成长的学校文化生态被破坏了。