基于大概念思想的单元教学设计初探——以动量守恒定律教学为例

基于大概念的单元教学突出知识之间的联系,有利于学生形成系统的知识体系。本文基于大概念,以培养学生的核心素养为目标,参考课标、学科指导意见及教材设计教学活动,帮助学生构建动量守恒定律单元的概念体系,进一步完善学生的运动与相互作用观及能量观,促进学生核心素养的形成。