例谈统编版小学语文教材阅读策略单元的教学方略

统编版小学语文教材有四个阅读策略单元,这四个单元既属于阅读单元,但又不同于普通的阅读单元。教师在教学时除了要建立整体教学观,适时引导学生理解课文的内容外,还要引领学生重视理解课文的思维过程,并及时迁移运用习得的阅读策略,做到举一反三。本文以教材的三年级上册第四单元为例,通过分析精读课文、略读课文等方式,浅析阅读预测策略的实施过程。