追求理解:小学语文课堂教学的逆向设计

为落实语文核心素养的培养,可在语文教学中构建以理解为先的逆向设计模式。采用语文教学探索目标导向、评价先行、教学载体有效等教学策略,在语文课堂教学中实现教学目标素养化、意义理解深度化、教学评一体化,给学生语文素养提升提供新思路。