深度阅读:语文教学的应然路向

小学语文教学中的深度阅读,指教师引领学生紧扣具有挑战意味的核心问题进行阅读思考、合作探究,与文本展开多层次、多角度的对话,体悟文本的多重价值。在语文教学中实施深度阅读应从实际出发,灵活选择、综合运用策略:设计核心问题,借助思维导图,建立多维联结,促进迁移运用。