幼小衔接背景下的幼儿游戏化足球课程的建设

一直以来,幼小衔接都备受学校、教育部门的高度重视,幼小衔接工作的顺利及成功与否关系到幼儿未来是否健康发展。幼小衔接不是幼儿教育的“小学化”,幼儿教育的“小学化”将过多的课业、知识强压在幼儿身上,会严重影响其心理健康发展;幼小衔接意味着幼小之间的双向融合、双向联动,促进各个方面,如时间安排、课程设置、学习习惯等相互靠拢,互相衔接。一、幼儿足球课程建设的意义早在2012年,教育部颁发的《3-6岁幼儿学习与发展指南》就指出。