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重视知识深度理解有效培育科学素养——2022年高考全国甲卷理综第33题评析与教学启示

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摘要 "一核四层四翼"的高考评价体系要求教学应当创设物理情境,从实际问题出发,要求学生具备信息加工能力、推理论证能力、建立物理模型能力、应用物理知识和方法解决实际问题能力等.通过分析与研究高考题,以期指导高中物理教学,重视知识的渗透理解,提高学生的物理思维能力,以培养其物理学科核心素养.

作者夏越

机构地区南京师范大学附属中学江宁分校

出处《中学物理教学参考》 2022年第22期65-67,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词高考物理热学教学建议

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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2022年第22期

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