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校园节庆文化教育的思考与重建
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摘要
文化是学校的灵魂与核心,校园节庆文化在富有仪式感的活动中浸润学生的心灵,推进校园文化建设,蕴含深远的教育价值。学校应充分挖掘节庆文化内涵,设计富有校本特色的系列节庆活动,关注活动中学生的主体地位,引导学生深度参与,促进学生多元成长,提升学生核心素养。
作者
陈夏兰
机构地区
福建省厦门市思明第二实验小学
出处
《小学教学研究》
2022年第29期16-17,25,共3页
关键词
校园文化
育人价值
综合融通
多元成长
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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