家校生三位一体合力“破解”拖延行为

学生缺乏时间主人翁意识、不良学习习惯、学习动机不足、学习效能感不足等导致学业拖延行为呈普遍化趋势。笔者认为,只有学校、家庭、学生合力构建家校绿色生态环境,才能让学生拒绝拖延,从而行之有效地提升学习力。