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在“变与不变”中感受数学思考的快乐——综合实践活动《周长是多少》所思
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摘要
综合实践活动《周长是多少》是苏教版三年级上册第三单元的综合实践活动课,围绕教学目标,笔者设计了“拼一拼”“比一比”“剪一剪”“画一画”和“估一估”的活动。在“比一比”这一环节,笔者对图形周长的练习进行了适当的拓展,通过三次“变与不变”,由浅到深,层层启发,让学生思考图形的“周长不变”“周长增加”或者“周长减少”的条件;从“确定”到“不确定”再到“确定”的思维碰撞的过程,启发学生在图形的变化中进一步把握图形周长计算方法的本质,在计算和比较中获得启发,发现规律。
作者
李敏娟
机构地区
江苏省无锡市勤新实验小学
出处
《小学教学研究》
2022年第29期57-58,64,共3页
关键词
数学思维
数学活动
数学体验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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