摘要
高校毕业典礼具有十分重要的育人功能,主要体现为规训与过渡功能、记忆与认同功能、精神动力激发功能。毕业典礼的育人功能在高校有着自身的运行逻辑,主要表现为通过检验学业成果完成行为规训和身份过渡、通过仪式符号构建集体记忆实现身份认同、通过互动交流激发精神动力。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第17期71-73,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“高校校园仪式的思想政治教育功能研究”(项目编号21JDSZ3096)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“社会主义核心价值观更好融入大中小学课程教材研究”(项目编号19JZD047)的阶段性成果。
