思维导图:唤醒学生内心深处的表达欲望——以统编版语文二年级上册第一单元为例

思维导图与语文教学,看似风马牛不相及,然而,如果将两者完美结合,则会迸发出不一样的能量。思维导图激发出学生的学习思维,用于语言的理解和表达,为语文教学和学习另辟蹊径,改善了以往语文教学的枯燥无味,在点亮语文课堂教学的同时,更点燃了学生思维的火花。图文结合,你说我写,一种新型的教学模式正悄悄地出现在当今的语文课内外教学中。本文将从思维导图运用于实际课堂的角度出发,探索将思维导图合理运用于语文教学中的路径。