摘要
在“两个一百年”和“两个大局”叠加的时代境遇下,大中小学教材领域面临着“普世价值”渗透下的“西化”风险、“和平演变”骗局下的“分化”风险以及历史虚无主义思潮影响下的“丑化”风险。对此,要从把牢党对教材领域意识形态工作的领导权、弘扬社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化、坚持以人民为中心做好意识形态工作三个方面维护大中小学教材领域的意识形态安全。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第18期43-45,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
华中师范大学马克思主义学院研究生科研创新基金资助项目“后疫情时代网络民粹主义的传播样态及引领路径研究”(课题批准号21HMY009)
中央统战部国家宗教事务管理局招标科研项目“基于自媒体平台网络大数据的民间信仰情况的调查研究”(课题编号YB22039)的阶段性成果。
