农村七年级数学课后作业有效性的实践研究

在农村七年级数学教学过程中,数学的课后作业设计可以划分入学习测评范畴之中。而随着新课程改革的不断深入发展,在相关教学结构内学习测评标准与方向趋向多元化与多样化。但针对当下的教学现状与教学模式出发进行相关研究与调查,可以发现在初中数学教学过程中,教师的侧重点,往往偏向于在课堂环节中进行相关的数学作业任务分配。只有将课堂上与课后相结合,才能大大提升学生的学习效率,达到一定的教学目标。