大学数学融入课程思政的“价值导向、情感激发与主动探索”三步法探析

大学数学作为高校基础课,融入课程思政元素,是落实立德树人根本任务的现实需要。通过改变传统的教学模式,提出大学数学课堂实施价值导向、情感激发与主动探索的三步法,按照循序渐进的方式,促进大学数学与思政教育的深度融合,把正确的世界观、价值观潜移默化地传播给学生,实现大学数学知识学与用的有效结合。这是实现大学数学课程思政的有效途径,也是落实合力育人、全员育人、立德树人根本任务的有益探索。