摘要
随着现代信息技术与教学的深度融合,混合式教学已成为当前高校教学改革的一种主要形式。本文针对国际金融课程特点,将“BOPPPS”模型有机融入国际金融混合式教学模式,探讨如何在导入、目标、前测、参与式教学、后测与总结六个教学环节进行混合式教学实践,旨在为国际金融教学模式改革提供思路,有效提升混合式教学质量。
出处
《知识经济》
2022年第27期148-150,共3页
Knowledge Economy
基金
重庆第二师范学院2021年校级教育教学改革研究项目“面向卓越专业能力培养的高校经管课程多维合作教学模式的构建及应用”(编号:JG202135)。
