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从两版课程标准理念的变化看语文教学方式的转变被引量：1

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摘要与《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准(2011年版)》)相比,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022年版)》)变动幅度很大。如何准确把握新课标的理念和内容,将其转化为具体可行的课堂操作策略,优化语文教学生态,丰富学生的课程体验.

作者胡东辉

机构地区辽宁教育学院

出处《辽宁教育》 2022年第17期5-7,共3页

关键词课堂操作课程体验变动幅度优化语文教学义务教育语文课程标准课程标准理念教学方式的转变新课标

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2022年第17期

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