“画数学”:“教学做合一”思想下提升学生思维力的实践研究

以陶行知先生“教学做合一”思想来构建数学教学,是更好地践行“以人为本”思想的有力举措,也是确保学生自主学习活力持续保持的根本力量。为此,在数学教学中,教师要开展“画数学”的教学思考,确保“教学做合一”教育思想得到有效的实践,实现教师在做中教,激发学生主动探索的活力;在做中学,激发学生个性活力等,促进学生主动学习、创新学习,使他们的数学思维得到发展,学习能力不断增强,数学核心素养有效提升。