道德与法治项目化学习的实践探索

项目化学习作为当前全球教育领域研究的新课题,不仅是学生学习方式的变革,也是学生学科核心素养的出发点,是在为学生终身发展做铺垫。在小学道德与法治学科教学中,开展项目化学习的实践活动,既是学生学习的实际需要,也是推动实现课程改革,让教师的“教”与学生“学”回归本质的有效教学模式,值得每位教师认真探索与实践。