基于高阶思维培养的科技馆科学探究活动设计与实践

Design and Practice of Scientific Inquiry Activities in Science and Technology Museums based on the Cultivation of High-level Thinking

从高阶思维的概念出发,分析科技馆探究活动的特点,从探究活动与培养高阶思维之间关联进行阐述,并围绕当前科技馆如何设计科学探究式活动开展讨论。同时,结合科技馆开展科学探究活动的具体实例,在如何设置具体问题情境、怎样依据“三镜效应”优化科学探究活动设计,以及在求异思维上科学引导和启发学生等方面,提出一些有应用价值的对策建议。