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构建以问题为导向的小学数学深度学习课堂初探
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摘要
教育改革持续深化,传统教学方法不再适用于当前教学环境,小学数学教育工作想要谋求新的发展,必须革新教育思维与教学手段。文章分析现阶段小学数学课堂深度学习制约因素与应对方案,以构建问题导向型课堂为核心讨论了新时期小学数学教学新方法,旨在通过提出部分针对性策略启示广大一线教师,促进小学数学深度学习目标的实现。
作者
管蓉
机构地区
甘肃省张掖市甘州区思源实验学校
出处
《学周刊》
2022年第28期48-50,共3页
Learning Weekly
关键词
问题导向型课堂
小学数学
深度学习
新课程
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
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