情景教学模式在高中生物课堂的应用研究

教师的意义不仅在于传授给学生多少知识经验,还需要帮助学生创造学习环境,为学生传授学习方法,将课堂交予学生去发挥,让学生能够保持轻松、愉悦的状态去学习。对此,在高中生物教学中教师应该遵循以上理论,不断创造出新的教学模式,合理运用情景教学模式,将知识转为学生生活的动力,让学生在情景教学中读懂生物,学好生物这一门学科。因此,文章立足情景教学模式理论基础,探究如何将这一教学模式在生物教学中进行实践。