探究小学识字教学过程中的问题及解决方法

识字是小学语文教学的第一步,学生想要实现阅读、写作等语文学习目标,首先应学会识字。文章由此出发,对小学语文识字教学过程中的问题与解决方法展开了探究,在指出现阶段小学识字教学过程存在学生兴趣索然、教师刻板灌输知识两个关键问题的基础上,提出了融入趣味理念并打造活泼课堂、在教学中注重字理分析、渗透日常生活、阅读支持教学等建议,旨在为小学语文教师的识字优化教学带来一些启发。