摘要
新发感染病(emerging infectious disease,EID)是指20世纪70年代以来出现的,存在地域性、突发性、不确定性等特点。目前新发感染病的教学内容存在缺陷,授课教师实践经验不足,传统教学方式不能应对新发感染病的教学需求。因此,亟需进一步改进EID课程的教学方式,改善EID学科的教学效果。本研究对EID的流行病学特征和教学现状进行分析,探索归纳了新的教学方式在EID教学中的优势,以期为EID的教学改进提供新思路。
出处
《医学研究杂志》
2022年第8期183-185,37,共4页
Journal of Medical Research
基金
国家自然科学基金青年科学基金资助项目(82100653)
北京市属医院科研培育计划项目(PX2021065)。
