SSP结合情景模拟教学法在老年康复学实训教学中的应用分析

研究学生标准化病人(SSP)教学法老年康复学实训教学中的应用效果,选用整群抽样法,将2019年在商洛学院康复治疗学专业的70名本科生纳入本次研究中,对照组34名学生采用传统教学法,实验组36名学生采用标准化病人(SSP)结合情景模拟教学法。结果显示,实验组学生的理论成绩、实验成绩、总评成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究表明,此教学模式可以提高学生的操作技能水平,提高学生学习成绩,有助于学生尽早进入临床角色。