统编教材中“关键语句”的体系梳理与教学策略探析

学生把握关键语句的能力,将直接影响其阅读速度和阅读质量。本文通过梳理统编初中语文七年级教材中单元提示内容,剖析教材编者对“关键语句”的编排意图,从内容、结构、艺术手法三个方面对“关键语句”的类型及作用进行分析;并以群文阅读的教学设计为例,对落实这一教学重点的有效策略做了探讨。