生成与体验:教学任务群建构和实施的路径

为了有效推进任务群教学,激发学生创见,本研究在“大单元”的宏观视阈下,基于学生的学习个性和学习规律,从促“任务生成”与重“活动体验”两条路径,以教学实证的方式探究任务群的构建和实施。