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由一道高考试题的典型错解引发的思考
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摘要
本文通过对学生解题错误的错因本质分析、探究,使学生正确理解并运用“端点值效应法”解题。实现学生内在逻辑思维能力的提升。
作者
朱文平
机构地区
重庆市铜梁一中
出处
《中学数学教学参考》
2022年第22期35-38,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
重庆市教育学会第十届(2021年—2023年)基础教育科研重庆市市级重点课题“高中数学课堂教学中渗透德育的方法研究”(课题号:XH2021A78,课题负责人:朱文平)的阶段性研究成果之一。
关键词
高考试题
典型错解
“端点值效应法”
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
2022年 第22期
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