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深度学习评价体系建构——以《哲学与文化》教学为例

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摘要打造优质高效的深度学习思政课,必须配套构建全面、平等、多维、深刻、可持续的教学评价体系,厘清评价功能、完善主体类型、运用多维视角、融入素养指标、提高检测效度,激励学生探求知识、放飞自我、提升素养,最终使新课标要求落地,落实思政课立德树人根本任务.

作者王建庆

机构地区江苏省南通市通州湾中学

出处《中学政治教学参考》北大核心 2022年第29期67-69,共3页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词深度学习文化自信教学评价体系

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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2022年第29期

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