利用视频回放 减小实验误差——《球的反弹高度》数学实验教学案例

新课改指出,要创造条件和机会,让学生在动手操作、互动交流、合作探究中,亲身经历学习的过程,获得综合能力的发展。在进行《球的反弹高度》数学实验教学时,教师应分析实验背景,然后采取正确的策略,如创设情境、用手机慢视频功能以减小误差、注重效果评价等,以提高实验的科学性,拓展学生的思维能力。