“空间形态构成”实践课教学中创造力培养研究

随着我国教育水平的提高,近年来实践教学工作的重要性不断引起关注,其中“空间形态构成”课程作为学生创造力发展的重要课程手段,在教学工作中所占据的地位也在不断提升。为此,通过以“空间形态构成”的实验课程作为研究基础,分析培养学生创造力的教学手段,通过对研究学科交叉互动等方面的探讨,实现学生动手操作能力的提升,最终为教学水平的提升奠定良好基础。