中小学体育课程思政建设的理论意蕴与实践路径

课程思政建设应体现合目的性、合规律性、合必然性的要求,在其建设中,教师是关键,教材是基础,资源挖掘是先决条件,制度是保障。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确:全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。人才教育始于基础教育,加强中小学课程思政建设是遵循教育回归本源的必然要求,其中对体育课程的要求是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。中小学体育课程思政建设是完善体育课程与教学改革的应有之义,更是必备内容。