看见不一样的“风景”

在建构游戏的指导中,教师可以仅关注和重视孩子建构技能的发展吗?我认为,教师应看到建构游戏的多重价值,这样,便能在游戏中看见不一样的“风景”。自由拼搭,感受建构游戏的快乐建构游戏作为一种综合性游戏,渗透了五大领域的学习内容。教师需要关注孩子在活动过程中的体验,让孩子轻松愉快地投人到游戏中,感受自由拼搭所带来的快乐。