自然生成 必然生长

“生长数学”是特级教师卜以楼提出的教学主张,它强调数学教学要培育思维生长的种子,教师要教给学生具有生长力的数学,以回归教育本质、反哺生命成长和彰显数学力量。执教者为我们呈现的“勾股定理”一课从一张空白单调的方格纸开始,在学生意犹未尽的感悟分享中结束,整堂课生成自然、演绎灵动,恰与生长数学主张不谋而合。下面笔者谈谈该课例的亮点和个人思考。