对高中生数学学习进行管理的实践与反思

一般地,数学学习管理是指数学老师对学生数学学习过程进行监控,并根据学生的数学学习情况,采取有效措施,优化数学学习方法,调整数学学习心理,督促数学学习行为,以提高学生的数学学习效果的各种行为的总和~([1]).实践中,有不少数学老师忽视学生的数学学习管理,将之推给班主任作为日常班级常规管理的一部分;或是虽意识到其重要性,但采取的管理措施常浮于表面,缺乏时效性、针对性、连贯性和系统性.笔者认为,数学学习管理在数学教学之中十分重要,与老师的教相对应,它更关注的是学生的学.