摘要
2022年版语文课程标准主张以任务群形式实施语文教学,文学阅读和创意表达任务群旨在通过阅读获得审美体验,感受革命先烈的人格力量的伟大精神是其审美体验任务之一。于如今的学生而言,理解革命文学题材,要获得审美体验是有很大的时空信息差的。所以,聚焦学生的信息差,让阅读和表达同向聚力,才能实现教学任务。
出处
《小学教学参考》
2022年第19期67-69,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“基于‘读思达’教学法培养小学生思考力的实践研究”(课题编号:KCB2022006)的研究成果。
